用“十好”规范撬动德育工作高质量发展

发布时间:2019-04-15 13:43:00|  来源:中国硒都网

用“十好”规范撬动德育工作高质量发展

恩施市龙凤镇中心学校 黄振宇

  人之所以为人,在于灵魂的质感;人之所以成为人,在于不断追求精神的内蕴。生命的长度有限,他需要灵魂作为支撑;生命的宽度无限,他更需要精神不断滋养。培养新时代有活力、有创造力、有内涵的人就迫切需要教育人在教育过程中不断加深自身的内在修为,在生活中不断锤炼自身的脾气秉性,在学习中不断思考积极有效地培养人的方式和方法。恩施教育人用“十好”规范引领学生成长,从学生生活学习的方方面面培本固形,催生德育之花花开正艳,芬芳万家,撬动德育工作向高质量发展迈进。

大爱人间培根育能

  有人说:现在的学生越来越难教了。的确,随着社会发展速率的不断加快,现如今的许多学生都面临家庭教育的缺失。没有好的家庭教育,一味地把学生的教育任务推给学校、推给老师是当前教育最明显的现象。

  面对这种情况,恩施教育人紧扣新时代立德树人根本任务,以《中小学德育指南》《中小学生日常行为规范》《中小学生守则》为依据,深入探索出了一条以“十好”规范育美丽学生的培根育能的最佳途径,将德育教育融入学生学习生活的每一处细节,从“衣、食、住、行、学”等层面不断提升学生核心素养,切实培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯,恩施各学校由校委会牵头,明确各处室、班主任、教师及后勤保洁人员职责,全面管理、全员管理、全程管理,重视积极参与,重视具体落实。一切为了学生的发展,恩施教育人既担当起家长的角色,又担当起老师的角色,校内校外涵养正气,课内课外传递温暖,把“家风、学风、校风”很好的融为一体,将大爱洒满人间。

百年树人养根育德

  中华文化的根脉在“文化”和“礼仪”上,古语云:十年树木,百年树人。由此可见,培养人是一个漫长的过程,身为教育人,既要在文化学识上传道、授业、解惑,更要在礼义廉耻上教育影响学生。

  恩施教育人从培养学生的好习惯入手,注重养根育德,根正则身正,身正则心定,心定则心静,心静则事明。“人之初、性本善”,学生的成长过程中受环境的影响很大,受环境的波动也很大,在不一样的环境中自然造就不一样的个性和品行。为了学生向更健康、更积极、更有正能量、正见解、正语的方向发展,恩施教育人“十好”规范历经在实践中反思、在反思中修正、在修正中渐进、在渐进中总结、在总结中提升、在提升中充实的过程。始终坚持时时有德育、事事有德育、处处有德育的原则,化无形为有形,立足学生精神品质的锻造,从学生身体素质、学习、卫生、饮食、睡眠、走路、乘车、收纳、上网习惯、个人形象上不断规范个体言行,不断规范群体形象,不断挖掘德育教育文化之核,形成了树人成龙成凤的德育理念。

培本固形花开万家

  义务教育阶段学生良好的世界观、人生观和价值观不会自发产生。这就需要教育人在学生的成长过程中不断培养学生的文明意识和行为,增强学生认识真善美、辨别假恶丑的能力,让学生行动有规矩,做事有准则。恩施教育人“十好”规范的制定既从大处紧扣立德树人根本任务,又从细处践行《德育工作指南》《中小学生日常行为规范》《中小学生守则》,让育人思想更接地气,将自律和他律、内在约束和外在要求、督促检查和考核评比、正面引导和反面警示结合起来,唤起学生的自尊和自觉意识,使学生文明素养在激励、约束机制的调控下不断得到提高。

  我们知道,良好的校园环境文化将使学生的德育工作事半功倍,并在一定程度上促进学生的核心素养的形成。恩施教育人在校园环境文化的实际创建中,各学校充分利用校园自身的环境条件,倾力打造“恩施十好”教育品牌,为学生核心素养高质量发展创造了良好的空间。

  德育育心、德育育行、德育育情,恩施教育人以“抓'十好'规范,育美丽学生”为德育载体和目标,为学生的可持续发展打下坚实的基础,为培养行为高雅、善于学习、热爱生活、健康向上、求实创新的新时代好学生规范了言行,撬动了新时代德育工作高质量发展的杠杆。

  附:恩施“十好”规范具体内容

  健好体】--培养良好的身体素质。关键词:精神抖擞整齐规范

  【上好课】--养成良好的学习习惯。关键词:自主自觉合作探究

  【扫好地】--养成良好的卫生习惯。关键词:先扫后拖干净干燥

  【吃好饭】--养成良好的饮食习惯。关键词:按需取餐践行光盘

  【睡好觉】--养成良好的睡眠习惯。关键词:按时作息劳逸结合

  【走好路】--养成良好的走路习惯。关键词:文明有序自觉列队

  【乘好车】--养成良好的乘车习惯。关键词:遵章守法远离危险

  【管好物】--养成良好的收纳习惯。关键词:爱护公物管好私物

  【着好装】--塑造良好的个人形象。关键词:干净整洁朴素大方

  【上好网】--养成良好的上网习惯。关键词:明辨是非文明上网


值班总编:瞿照坤 责任编辑:廖康庄











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